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I FEIRA DE MATEMÁTICA

MARTA MATEMATICANDO

A matemática sempre foi a ciência de números e de cálculos. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida na sociedade. 

 Mas, o que é Matemática?

Quem fizer uma pesquisa entre crianças e adolescentes sobre qual é a disciplina escolar mais odiada entre os estudantes, certamente vai ouvir muitas vezes a resposta: Matemática. Talvez por considerarem-na difícil, abstrata ou desnecessária. Muitos a veem como a matéria mais difícil de todas.

Mas a Matemática é uma disciplina útil para inúmeras atividades do nosso dia a dia. Muitas vezes estamos usando nossos conhecimentos matemáticos e nem percebemos. Duvida? Por exemplo, quando você prepara o arroz para o almoço, está inevitavelmente fazendo contas para calcular a quantidade necessária para o número de pessoas que vão comer. 

Viu só por que a matemática é importante e está presente na vida das pessoas?

 

Sem matemática … ninguém anda

Sem matemática … ficamos no escuro

Sem matemática … não saímos do lugar

Sem matemática … ninguém come

Sem matemática … ninguém fala

O homem utiliza a Modelagem Matemática para modelar e resolver situações matemáticas do dia a dia.

 Atualmente, a matemática está presente em várias disciplinas

A matemática tem sido estudada, de uma forma ou de outra, desde antes da invenção da escrita, quando a ideia de números e quantidades já existia. Ao longo dos anos, muitas pessoas contribuíram com esse campo, muitas vezes relacionando-o com outras ciências,

Dos muitos matemáticos que passaram pela nossa história, apenas um número relativamente pequeno deles conseguiu formular teorias importantes e duradouras.

Grandezas e Medidas é essencial para o conhecimento prático das pessoas. Pois contempla aos educandos as diferentes maneiras pelas quais podem conhecer quantitativamente seu ambiente de convivência. Tudo que a gente ver pode ser medido, isso reforça a grande importância deste conhecimento para o dia-a-dia do indivíduo.

É muito comum vermos crianças pequenas manuseando moedas, seja para juntá-las em um cofrinho ou mesmo para comprar o lanche da escola. Esse contato é muito importante, pois aos poucos a criança vai aprendendo as primeiras noções matemáticas, além de criar noção de valor das coisas e a importância de se juntar e economizar, por esse motivo trabalhamos também com sistema monetário de forma bem atrativa.

O tipo de ensino de matemática tradicionalmente adotado em nossas escolas aponta alguns desconfortos, é visto como uma disciplina descontextualizada, regrada a livresco, calcado em algoritmos e técnicas operatórias e desvinculado do cotidiano. Procuramos neste trabalho realizar uma analogia entre o conhecimento adquirido da matemática por meio de atividades contextualizadas e de cálculos numéricos elaborados utilizando as quatro operações fundamentais, além de refletir juntamente com os professores sobre a necessidade da utilização de metodologias diversificadas no ensino de matemática de modo que os alunos desenvolvam habilidades de interpretação na resolução de problemas.

Os objetivos de ensino se referem às habilidades e competências que deverão ser desenvolvidas durante o estudo de determinado conteúdo pelo aluno. Partindo desses objetivos, as crianças também trabalham com dúzia, dobro, números pares e ímpares e o sistema de numeração decimal.

A Geometria exige uma maneira específica de raciocinar, explorar e descobrir, fatores que desempenham importante papel na concepção de espaço pela criança.
As figuras geométricas mais conhecidas pelos alunos são o quadrado, o retângulo, o triângulo e o círculo que são trabalhadas desde a Educação Infantil até o Ensino Médio.

Por fim, a matemática está em toda parte. Os números naturais estão em todos os lugares e servem para contar, ordenar... Até mesmo os que possuem algumas limitações não deixam de conhecer também a matem ética, começando pelos números que aqui veremos, para quem tem deficiência visual/o braile e para os com deficiência auditiva/libras.

Só para lembrar. VOCÊ É UM NÚMERO.

        

            Agora, ficaremos todos no MARTA, MATEMATICANDO.